中国科技大学召开专业学位研究生教育研讨会

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7月20――21日，校研究生院、苏州研究院在中国科大苏州研究院召开了“中国科学技术大学第二届专业学位研究生教育研讨会”，常务副校长兼研究生院长侯建国，校长助理、研究生院副院长张淑林，研究生院副院长屠兢以及开展了专业学位教育的有关院系、相关部门等来自全校14个单位的近百名代表参加了本次研讨会。这也是中国科大在专业学位教育领域继2005年首次研讨会后召开的再一次重要会议，既是对过去两年中国科大专业学位研究生教育所取得成就的一次回顾、总结，更是明确中国科大专业学位研究生教育未来发展走势、如何更快发展的一次研讨
    
7月20日下午，研讨会在常务副校长侯建国的致辞中开幕。侯建国在开幕致辞中对中国科大专业学位研究生教育进行了明确定位，指出完善的专业学位研究生教育体系是中国科大教育体系中不可缺少的重要一环。专业学位教育与科学学位教育相比，两者有所差异，而这两种学位教育的差异互补正意味着中国科大教育体系的完备。侯建国同时指出：根据中国科大的发展规划，在未来20年内，我们将向世界知名高校迈进，这个背景下的中国科大专业学位教育需要具有更加鲜明的特色和更加过硬的培养质量。对于中国科大专业学位教育的未来发展框架，侯建国要求所有开展了专业学位教育的单位都应该考虑这样一个问题：如何在学校迈向一流的过程中，抓住机遇，把专业学位教育的发展纳入到整个学校发展的框架中来，构建既有特色、又有活力的中国科大专业学位教育体系。侯建国在讲话中还指出了中国科大专业学位教育目前存在的问题及解决方法，认为我们当前要进行的一项重要工作就是整合分散的资源，在力保特色、质量的前提下形成规模培养，并在此指导原则下进一步调整、改进校本部同苏州、上海、深圳等校外研究院关系，进一步拓展中国科大专业学位教育空间。

本次专业学位研究生教育研讨会召开之前，为了对中国科大、国内兄弟院校及国际知名高校所开展的专业学位研究生教育现状、面临问题、优势特色等有全面了解，以便为中国科大专业学位教育的未来发展、中长期规划提供借鉴，校研究生院专门成立了“中国科学技术大学专业学位调研项目组”，由常务副校长兼研究生院院长侯建国亲自领导，校长助理、研究生院副院长张淑林教授、管理学院执行院长梁梁教授担任项目组长，管理学院MBA中心主任古继宝教授具体负责组织实施，研究生院、管理学院的相关教师及研究生历时两个月，提交了数十万字的专业学位调查报告。本次研讨会上，管理学院MBA中心主任古继宝教授受项目组委托，对调查情况进行了总结。专业学位调查报告由国内“985”高校专业学位建设的调研报告、国外知名高校（4所）的专业学位发展情况调研报告、中国科大专业学位负责人与教学管理人员访谈调研报告、中国科大专业学位发展情况统计分析报告暨中国科大专业学位问卷调研分析报告等五部分组成，对所涉及院校的专业学位整体办学水平、课程设置、师资、教学质量、教学态度、授课效果、教学管理等进行了详尽的调查、分析。 
 
校长助理、研究生院副院长张淑林在讲话中肯定了专业学位调查报告所取得的成果，认为正如报告得出的结论，中国科大的专业学位教育规模日益扩大，不少专业形成了规模效益，尤其工程硕士与管理类专业学位效果明显，为社会培养了大量的工程领域与管理领域的人才。但调查报告同时表明，中国科大的专业学位教育还存在一些问题，比如招生管理、培养方案等方面还存在资源分散、针对性不强等问题，而这也正是研究生院召开本次研讨会的原因之一，希望调查报告能给开展专业学位教育的各有关单位提供借鉴，进一促进中国科大的专业学位教育工作。
 
张淑林在讲话中还对管理学院专业学位研究生教育给予特别表扬，认为中国科大MBA、MPA教育目前已经进入良性发展阶段，招生规模适度、培养方案合理、教育特色鲜明，在国内均处于第一阵营，在中国科大专业学位研究生教育板块中当之无愧名列前茅。

应研究生院邀请，管理学院副院长陈晓剑教授在专业学位研讨会上做了题为“中国科大管理类专业学位教育创新文化报告”，向与会代表们介绍了中国科大MBA、MPA教育成果和经验。陈晓剑教授在报告中从创新教育文化的背景、认识和实践三个方面介绍了MBA、MPA教育取得明显成果的深层次原因，尤其强调文化在专业学位教育中的重要作用，指出“财富不能创造文化、文化却能创造财富”、“资源终会枯竭，唯有文化生生不息”，介绍了已被事实证明行之有效的“三三发展战略”，即从教师、学生、管理这三大要素出发，打造十大精品课程、百场报告会、千个案例开发三大工程，最终形成优秀生源、杰出校友、知名品牌三大支柱成果。陈晓剑教授还在报告中同与会代表们共同分享了MBA、MPA教育过程中的文化实践：独具特色的万里行活动、厚重严谨的第一学分教育、充满温情的大家庭毕业庆典。

研讨会的一项重要内容是历时一天的大会交流和分组讨论。苏州研究院院长黄刘生向与会代表介绍了苏州研究院的发展规划；软件学院执行院长周学海就软件工程研究生教育进行了总结；电子工程与信息科学系执行主任刘发林介绍了该系工程硕士教育发展现状及未来规划；精密机械与精密仪器、自动化控制等院系相关负责人也分别就各自院系开展的工程硕士教育情况进行了经验交流。为保证讨论透彻，参会代表随后又分成3个小组进行讨论。分组讨论进一步开拓了所有与会代表的思维，现场异常热烈，气氛活跃、心态开放。代表们就实际培养工作中最为重要的生源、培养环节、培养方案的制定等内容展开了激烈辩论，讨论中既有新问题被发现，也有解决问题的新方法在讨论中产生。由信息学院、软件学院、深圳研究院等单位组成的第一讨论小组提出了针对工程硕士培养针对性较强的特点，设立企业导师的创新模式，在招生方面整合资源，充分利用中国科大的品牌优势，成立统一平台，长期、专业化开展招生活动。由工程学院、加速器、生科院、化学院等单位组成的第二讨论小组也认为当前专业学位教育面临生源瓶颈，解决方法应着眼于摸清目标单位需求，加大针对性。而整合资源、形成培养规模也是当务之急。以管理学院为主的第三讨论小组在关注生源、培养过程的同时，创造性的提出针对当前生源争抢惨烈的局面，是否可以避其锋芒，苦练内功，最终以质量取胜。
 

研究生院副院长屠兢在研讨会闭幕式总结讲话中首先肯定了开展了专业学位教育的院系所取得的成果，强调了中国科大创办一流大学离不开一流的专业学位教育，并要求专业学位教育也应当按照科学学位教育的标准要求，向精品教育靠拢。屠兢在讲话中还对本次研讨会取得的成果表示肯定，对于代表们在研讨会中提出的意见和建议，研究生院也将进行细致梳理和研究。根据代表们的建议和实际工作需要，研究生院将考虑整合当前稍显分散的资源，在全校范围内就工程硕士招生、培养成立统一平台，在这个统一的平台上重点开发协作办学单位，加强与目标单位有针对性的合作。为了保证培养质量，研究生院还将在考虑成立专业学位教育教学质量监督委员会，对全校的专业学位教育进行统一监督，从根本上保证培养质量。