中国科技大学MBA中心召开教学研讨预备会议

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中国科技大学管理学院计划在2008年初召开冬季教育研讨会。为保证即将召开的冬季教学研讨会充实、有效，应管理学院执行院长梁梁教授、管理学院副长陈晓剑教授的要求，MBA、MPA中心于12月19日召开了冬季教学研讨会预备会议，MBA、MPA中心二十多位教师齐聚一堂，在MBA中心主任古继宝老师的主持下，就MBA、MPA教材编写、案例更新、大纲撰写、教学管理等问题进行了集中探讨。

会议伊始，古继宝主任首先传达了管理学院领导对MBA、MPA中心即将开展的课程教学、论文指导的改革与创新等的指导性意见，院领导在充分调研的基础上对MBA、MPA中心教学大纲的修订、教材的撰写与选用、教学案例的开发与更新以及学位论文指导过程等提出了方向性要求。

在教学大纲的修订方面，院领导调研发现，因为MBA、MPA教育的不断发展，中心目前采用的教学大纲已经不能适应新的教学形势，需要及时修订。教学大纲的修订应切实体现如下特点：首先应当能充分反映管理学科的最新发展，能体现管理学科进展的最新动态，应当通过大纲的形式把管理科学领域最新的成果纳入到教学范围内。其次，教学大纲修订的另一基本原则是一门课程一个大纲，不论该课程有几位任课教师、教材是否一致，教学大纲应当一致，这样才能保证不同课堂之间差异不会太大。大纲修订的第三个原则是尽可能详细。修订后的大纲应当能基本反映出各教学章节的主要内容，特别提出的要求就是修订后的新大纲其实也应当是一份论证报告，要对大纲的修订理由、目的进行论证，还要有专门的章节体现学科发展的最新动态。根据院领导统一安排，新课程大纲修订后需上报管理学院，由院方组织专家评审。

在教材撰写、选用方面，现行教材已经逐渐陈旧，教材更新迫在眉睫。院领导要求各任课教师在课程大纲修订完成后，要及时按照新大纲的体系对教材进行更新，同一课程的任课教师应加强沟通、共同研讨新大纲精神，统一理念。在教材修订方面，若采用教材为自撰，中心鼓励原作者在进行教材修订的时候与同一门课程的老师合作，共同修订。如果教材为选用教材，原则上一门课程只能选用一种教材。

教学案例的开发、更新也是MBA、MPA中心亟待解决的问题。实际教学中，不断有学员反映案例老化问题。目前在教学中采用的案例有部分材料已经陈旧，而随着管理的发展，不断有新的问题、新的解决方法出现，陈旧的案例显然已经无法满足不断进步的MBA、MPA教学需要，为此，院领导要求MBA、MPA中心应尽快做好教学案例的编辑、开发与更新工作，并要求每年的发给学生的教学案例更新率应保持在10－20％。

在学位论文指导方面，院领导再次明确高质量的学位论文目前仍是获得学位的重要依据。从今年年初就已经开始的论文质量把关关口前移，强化过程控制的方式应当继续加强，其根本目的不仅仅在于促使学员写出高水平的论文，更是把论文撰写过程作为一个发现问题、解决问题的训练过程。在论文指导的具体流程、细节方面，MBA、MPA中心根据院领导的意向进行了修订，比如在初次发评阶段增设预审小组、限定论文指导数量、强化论文写作规范指导、在组织论文答辩时将按照专业对口、兼顾平衡的原则等。

为鼓励MBA、MPA中心教师积极参与到大纲修订、教学创新中，可以成立相应的项目组，给予一定的资助、奖励，目的就是以大纲和教材修订为契机，带动、完成整个中心教学、管理创新这一系统工程。

中国科技大学管理学院领导关于MBA、MPA中心课程教学大纲的修订以及教学管理创新的精神得到了参会教师的高度认可，认为本次预备会召开的十分及时，且主题明确，表明院领导对教学的更加重视。在接下来的讨论中，20多位老师都从自己实际的教学感受、论文指导过程出发，对中心的教学管理、大纲、教材的修订等畅所欲言、建言献策。

对于教学大纲和教材的修订，作为教学的直接执行者，任课老师们纷纷表示赞同。尤其是新大纲的修订要求能体现该领域最新研究进展、成果，教师们普遍认为非常必要，并在此基础上引申出教师自身培训的问题。大部分教师都表达了希望管理学院能定期组织任课老师外出参加培训，进行充电，尤其在MBA、MPA国际化呼声越来越高的今天，作为MBA、MPA中心的任课教师，如果不能及时了解、体会到国外先进教育模式，谈何在一个更高的层次给学术传授相关理念？希望院领导能充分考虑到教师培训的重要性，在现有的基础上进一步强化教师培训工作。而培训的形式既可以通过外派教师参加各种培训，还可以在中心内部进行交流、观摩，大家共享教学经验、共同进步，或者建立相关的网络平台，共享资源。关于教学，教师们讨论的另一热点问题是课程体系建设，认为不同科目的上课时间安排要注重科学性，特别是涉及到基础课程、主干课程的排序问题。

在案例开发与更新方面，老师们普遍表示了重视，并就案例开发、使用形式进行了充分讨论，认为开发案例的目的是为了在教学中使用，不能在教学中应用的案例可以不开发。在形式上，除了开发新的案例，还可以因此建立相应的机制，保证新的案例能被不断地开发，现有的案例也能得到及时更新，尤其是已经开发出的案例能得到有效利用。还有的老师认为应在案例教学中形成中国科大自己的风格等。

在论文指导方面，教师们对论文指导的过程、论文格式及质量把关等方面进行了热烈讨论。普遍认可的前提是应该强化论文质量的控制，如果论文质量不严加控制，则既无法检验教学质量，也导致毕业生整体水平下滑，并直接影响到外界对中国科大MBA、MPA教育水平的评价。如何提高论文水平？老师们在讨论中认为应当继续坚持、强化过程控制。从教师的角度来说，应当考虑到自己的知识架构、精力等。还有老师认为可以设立责任追踪制度，对过程控制的每一环节设立关卡、明确责任，以杜绝不合格论文通过发评、终审等程序。影响论文写作的另一常见问题是格式问题，有老师建议专门设立格式审查关，或在论文撰写前，组织相关报告，重点讨论论文撰写中常见的格式问题。同时与会老师也认为，论文评审与答辩等过程，既不能失之过严，也不能失之过宽，应该掌握一个度的问题。

整个预备会历时近3个小时，参会老师们畅所欲言，热烈讨论了教学、管理过程中的常见问题。古继宝主任在总结发言中表示将把教师们普遍关注的师资培训、论文质量过程控制、中心信息平台建设、教学成果评价、绩效评估、内部教学经验共享、课程体系设置等问题及时反映给院领导，并希望在即将召开的管理学院冬季教学研讨会上重点讨论、解决。

就中国科技大学管理学院领导重点关注的教学大纲修订问题，当天的教学研讨会预备会还达成了一项决议，决定由《市场营销》、《人力资源》、《生产运作》、《组织行为》四门学科率先启动大纲修订工作，并指定了相关负责人。新修订的大纲将在冬季教学研讨会上予以公布、讨论，同时也作为所有科目开展大纲修订的示范。