山东经济学院举行赴南方高校学习考察报告会

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4月16日下午，学校在国际学术交流中心报告厅举行赴南方高校学习考察报告会，通报学习考察成果，提出思考问题，为进一步研究如何学习、借鉴、吸收兄弟高校的宝贵经验，制定推进学校实现内涵发展新跨越的重大举措奠定基础。

党委书记张体勤主持报告会并讲话，郝书辰院长作学习考察报告。学校党政领导牟思伦、尹燕玲、张东超、崔友平，机关科级以上干部、部分教师参加了报告会。

郝书辰院长的报告分考察高校的主要经验、山东经济学院的差距及启示、思考与研讨的主要问题三个部分。在考察高校主要经验方面，从党的基层组织建设和二级学院建设、人事分配制度改革、学科建设和人才工程建设、科学研究管理工作、提高人才培养质量、管理体制改革和公共服务设施建设六个方面介绍了考察高校的做法和经验。对照考察学校的经验，提出了要有强烈的忧患意识，不断增强开拓创新精神；进一步实施人才强校战略；进一步突出学科建设地位；进一步深化校内管理体制改革；进一步优化学校资源配置；进一步加强国内外合作交流六个方面的差距和启示。围绕学校发展提出了建立干部能上能下机制，完善校内岗位津贴制度，加大培养、引进、用好国内外优秀人才等七个需要深入思考和研讨的问题。

张体勤书记作了“关于实现学校内涵发展的新思考”的讲话，强调：

一、要转变思维方式。一是要由机械思维转变为辩证思维。要用矛盾的对立统一规律来把握高校贷款与还贷、规模与质量、结构与效益、全面与重点的关系；要用量变质变规律来把握好教育教学、学科建设、科学研究和人才队伍建设；要用否定之否定规律把握好学校发展新举措的制定和出台。二是由纵向思维变为横向思维。要有强烈的争先引领意识，要抢占制高点，争当排头兵；要有强烈的优势比较意识，逐步形成竞争对手无法比拟的比较优势；要有强烈的资源整合意识，围绕核心目标整合资源，以取得1+1＞1的成效。

二、要转变发展方式。一是由规模发展转变为内涵发展。实现规模适度发展、结构优化发展、质量提高发展、效益集约发展、校园和谐发展协调并进。二是由一般发展转为特色发展。围绕实现学校的功能发展特色，发展人才培养的特色，发展特色学科专业。首先要凝练选准特色研究的方向和目标，其次是规划设计好特色研究的核心内容，第三是探索发展特色的路径和方法，第四是要做好特色发展的积累和集聚，发挥好特色辐射扩展效应。三是由全面发展转变为优势发展。培养提高学校的核心竞争力、学术影响力和社会贡献率。要发展优势办学理念，发展学科优势，发展人才优势，发展科研优势，发展条件优势。优势发展怎么发展？首先要明确优势发展的目标和任务，其次要制定优势发展的实施方法，第三要出台政策，整合人力、财力、物力，向优势发展项目倾斜。第四要持续跟踪考核，争取理想成效。四是由常规发展转变为跨越发展。跨越发展最重要的还是大学更名和争取博士授权单位。学校更名一要继续创造条件，增强实力；二要做好各方面的工作。争取博士授权单位，关键是提升实力和水平，特别是学科、科研和高层次人才的实力和水平。

三、要转变工作方式。一是实行目标任务责任制。要把学校发展要实现的目标任务分解到各单位、各部门，并实行目标任务首席责任制。二是实行运行过程管理制。目标任务责任制明确后，要把运行过程设计成若干节点，并加强规范管理，使其不断取得成果。三是实行运行结果管理制。实行目标任务责任制，加强过程管理，保证目标任务的实现。四是实行责任追究制。对各级领导和骨干，要一个标准要求，并与个人的岗位津贴直接挂钩。

四、要转变激励约束方式。一是转变激励方式，坚持激励相容。要加大教师关键和重点岗位的激励强度；要实行岗位激励与绩效激励相结合；要变身份激励为项目激励；要变目标激励为结果与绩效激励。二是转变约束方式，坚持参与约束。建立健全科学规范的教职工在职或脱产攻读博士学位的管理机制，校内人才流动机制，教师和工作人员的调离和退出机制。三是转变考核方式，做好目标考核、过程考核和结果考核，运用好考核结果，兑现奖惩措施。

他结合学校实际，提出了下一步研讨的四个重点内容，并希望每个干部和教师，提出对学校发展最有价值的意见和建议。