专访：天津大学MBA教育中心指导主任李文强

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主持人：广大网友朋友们，大家好! 欢迎在这一时刻关注MBAhome直播间，今天我们非常荣幸的请到了天津大学MBA教育中心指导主任李文强老师，你好，李老师。

李老师：您好，大家好。

主持人：您是否可以先简要地给大家介绍一下咱们天津大学MBA的主要特色？

李老师：好的，天津大学是1991年3月经国务院学位委员会批准的首批开展工商管理硕士（MBA）教育的九所院校之一，2000年天津大学又首批获得了MPA的举办资格，2002年又首批获得了EMBA的办学资格，天津大学的EMBA、MPA、MBA都在天津大学管理学院，天津大学的MBA教育中心是依托管理学院来开展MBA教育。天津大学管理学院成立于1984年，是全国最早成立管理学院的四所院校之一，现在天津大学管理学院学科非常齐全，它有1个国家级重点学科，即管理科学与工程，2个博士后流动站，分别是管理科学与工程和工商管理，2个一级学科博士点，12个级学科博士点，27个硕士点，7个本科专业，覆盖了工商管理、公共管理、管理科学与工程三大一级学科，同时涉及应用经济学、控制科学与工程、图书情报与档案管理等一级学科，是我国在管理学科中门类最齐全的管理学院之一。同时，学院的师资力量非常强，我们有教授42名，博士生导师32名，硕士生导师90名，此外，还有像国家863专家，教育部优秀人才等教师数十名，还与五六十位知名的客座教授，其中诺贝尔经经济学奖获得者赫伯特•西蒙就是我们的名誉教授，国资委主任李荣融是我们学院的名誉院长。

主持人：看来学院的师资力量真的很雄厚。

李老师：是的，此外学院的科研力量也很雄厚，每年的科研经费都在千万以上，去年06年达到了一千二百万，在全国位于前列。这是管理学院的大体情况。天津大学MBA教育中心，依托管理学院开展MBA教育，吸收了很多优势。接下来，再介绍一下天津大学MBA项目的本土特色。

主持人：好的。

李老师：刚才也说了一下管理学院的情况，我们中心的第一个特色就是依托管理学院强劲的学科优势，天津大学的管理学院在工业工程、系统工程、工程管理和物流工程在全国都是第一位的，所以天津大学MBA中心着重培养学员在制造业和建筑业的优势，我们致力于在全国树立MBA在制造业、建造业的第一品牌。第二个特色是学院的师资力量比较强，每位博士或硕士生导师平均下来只带一到两名MBA学员，可以手把手的教，避免了“大规模生产”，如果教授、副教授、导师太少的话，一个老师事必带很多学生，天津大学可以保证一位导师一到两名学员，从而可以精雕细琢。第三是科研力量比较强，学员可以亲自参与到老师的科研项目中，可以增强学生的科研能力，提高他们解决实际问题的能力，把理论知识运用到实际当中。第四个特色，是我们的多“M”融合，在全国既有MBA又有MPA的学院不多，只有天大、哈工大、兰州大学等几所高校，同时将MBA、MPA和EMBA融合在一个中心的几乎没有，而天津大学MBA、EMBA和MPA就在一个教育中心，这有助于天津大学的多“M”的融合，这样就为学生提供了一个平台，这既是同学间相互交流的平台，也是事业发展的平台，为他们拓展人脉，促使他们相互交流，博采众长，促进学生未来事业的发展。第五个本土特色，就是天津大学MBA项目的性价比很高，天津大学在全国高校中的位置，同时又地处京津，滨海新区作为国家经济发展的第三级，发展空间很大，同时我们的学费比较低，五万块钱的学费，当然跟西部相比还是不低，但是从地理位置和学校实力综合来看，性价比非常高。

天津大学MBA教育中心指导主任李文强老师

主持人：能够感觉到，咱们的本土特色还是比较突出的，实力也相当雄厚，刚才李老师也谈到师资力量非常雄厚。但是MBA毕竟是一个比较特殊的学科，在MBA的师资中老师具有从商经验十分重要，那么李老师您能否谈一下我们学校的老师有什么样的从商经验，比例又有多大呢？

李老师：实话实说，谈到天津大学老师的从商经历，有，但比例不是太高，至于说MBA的老师要不要从商经验……

主持人：请谈谈您的看法？

李老师：当然有最好，但从另一个方面来说，也不是绝对的，一个MBA学员的成功，简单的概括有三个方面，一需要胆识，二需要学识，三需要见识。这三个作一个比喻的话，就像一辆车，车的大小是一个人的胆量，是天生的，有很大天赋在里面，两个车轮，一个是见识，一个是学识，常识是，只有两个车轮一样大，车才能前行，如果一大一小，要么车子原地打转，要么翻车。咱们MBA学员在入学以前，其实他的见识已经很丰富了，毕竟他们已经有了很多年的工作经验，他们缺的主要是学识，就需要补的关键在学识方面，老师只要能够给学生教会他所需要的知识，就可以使其顺利发展，从这个角度说，老师不一定需要丰富的从商经验，照样可以带好MBA学员。从第二个方面来说，你说一个学生的价值在哪里？不是从他在学校期间学习了多少专业知识和专业技能来衡量，关键要看，他是否有批判性、创造性的思维能力，他能不能创新，他敢不敢创新，才能决定他在今后的发展中能不能脱颖而出，从这个思维方式的培养来说，老师有没有从商经验那是次要的，学校需要培养就是一种思维能力，不是那些专业知识、专业技能和一些成功的经验，要从更高层次上来促进学生的发展，从这个角度来说，应该是，当然不是绝对的，MBA的教师不一定就必须有从商经验。

 

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