高峰论坛企业与商学院进行问题讨论

文章录入：zhangy    责任编辑：zhangy 

杨坤：发表一点自己的看法。第一个，刚才王主任的发言，其实这个是我想给很多商学院的建议，就是在搞CDC建设的时候，最好向一些老大哥学习。我本人在南开大学准备从事职业发展的工作的时候，当时选择两所大学，北京大学和清华大学。但是北大不知道是拒绝还是怎么样，不让我去，我就到了清华，跟以前的毛主任谈了两个半小时，当时感觉就像在隧道里面见到了一点光线。现在MBA教育在中国，包括世界上的趋势，就是强者恒强，本身像清华北大的学生就比较优秀，再辅以强有力的职业发展教育，所以他的学生可以找到更好的工作，在社会上获得更好的声誉和名声，反过来又招到更好的学生，这是良性循环。反过来一些名气不好的学校，他放弃这个职能，把这个工作让学生完全靠自己的关系找工作。比较难做的是中间这部分，确实想给同学服务好，做很多工作，但是他联系到的企业非常有限，可能弄来弄去还是那些企业，还是那点人，所以这是对中间部分学校面临的非常大的困境。

第二个，跟刚才罗兰•贝格的先生讲的问题，MBA存在了100多年，存在就是有道理的。有人假冒学历，为什么假冒？有价值的东西才有人假冒。另外，现在MBA的学生，估计他将来恐怕不是创业用，创业用的话，你完全可以不上学也可以创业。你拿到这个学历，包括今天新锐100的称号，可能是需要一种通行证，到哪去之后降低雇主的选择成本和风险。所以，在可预见的将来MBA的教育还会发展下去。至于MBA的培养的作用或者功能，管理学上是有一条黄金定律，就是说你不能说任何一个东西是对的还是错的，总能找到反例，我们既可以找到一个公司因为MBA倒闭的，也可以找到一个公司因为MBA成功的，这些东西都天时地利，因缘的结果。但是，我们可以找到一些成功的规律，比如国际上的哈佛大学、沃顿、MIT等等，他们的学生里面也有失败的，但是成功比例大于失败的比例，因此也有很好的名声。

第三个是关于CDC的建设。刚才第一个谈的就是学生的意见，实际上这个问的没有必要，你打开CDC的网站都会有使命陈述，关键是谁落实这个使命陈述，现在我们的CDC人员能不能有效的落实这个使命。至于清华大学拿到了AACSB的认证，就是因为他的组织机构、人员的调拨、财务的分配，有效地贯彻了你的使命陈述。所以，我想全国的CDC，大家打开网站看的话，可能都差不多，提供这个，提供那个，但是做起来是千差万别的，有的同学非常满意，有的同学不满意。另外，在全国的范围来看，有的像清华这样管得非常多，有的根本放任不管，也有的是处在中间地带。刚才我跟王主任交流了一下，可能各个学校也有自己学校考虑的因素，我想恐怕像清华、北大这样还是非常必要的。

另外一个，我想我们的MBA学生，我们今年讨论的不是CDC的问题，是面对MBA的，MBA学生和本科学生绝对有差别，所以对本科学生可以提供保姆式的服务，但是给MBA学生仍然提供保姆式的服务的话，有可能就害了学生，MBA的定位就是经营管理硕士，他跟本科生最大的不同就是机会的挖掘和资源的配置。实际上任何一家商学院都已经为同学提供了非常好的平台，能不能利用上学期间发现、寻找这样的机会，以及搞好这样的资源配置，利用好CDC的平台，不但是老师的任务，对同学来讲既是一个任务也是一个学习的机会。所以我是这么理解的，CDC不光是老师工作谋生的平台，同时也是引导在校的MBA学生充分实现自我认知，自我服务，自我管理，自我学习的平台。所以，我们采取的模式根据现在的情况，每年有一些固定的活动，但是每年和本届的MBA同学，再好好的策划一些特定活动，充分发挥MBA学生的冲劲、创意、善于挖掘机会、配置资源的能力，老师提供一些同学在这个基础上不能做的工作，比如申请资金，邀请领导和老师出席各种各样的活动。我想这样可能本身对同学、对老师都是一个很好的锻炼的机会。

最后一个问题就是CDC困难的一个问题，可以和在座的老师交流和学习，到底应该是结果导向还是过程导向。过程导向就是把我该做的工作都做了，至于你能不能找到工作，可能还受制于非典、9.11这样的问题。结果导向就是不管你做多少，最后就看你的就业率。当然，这个对我们也是面临的一个问题，到底应该怎么评价，也向各位老师学习。谢谢大家！

苏文平：大家好，我是北京航空航天大学经济管理学院职业发展中心的苏文平，很抱歉我今天迟到了，应该说我是所有学校中离这最近的，正因为是最近的，我太自信了，我就留了20分钟，结果堵车迟到了。我当时和清华大学也做了一些交流，就是和当时的毛主任，我们也找到了北大光华管理学院的职业发展中心也做了交流，然后成立了我们的中心。但是，我们过去两年多的规模一直没有起来，到现在为止还是我一个人带着一个小姑娘做这个工作，而且我是等于半个人，我另外一半时间是教MBA人力资源管理的课程。

我主要讲两点，一点是跟陈总在一些问题上做一些探讨，就是MBA教育到底大家是如何理解的。作为商学院这边，我本人是香港科大MBA毕业的，在学习期间也有幸去了美国一个大学交换了一学期，正好赶上招聘季，他们是9月中到10月初是招聘季，我反正是看热闹，我前前后后去了30多个，他们整个季有100多场。我整体感觉，其实跟我以前看的一些资料是相吻合的，作为MBA教育仍然是培养职业经理人为主要目的的，在美国排名靠前的商学院中比较典型的就是斯坦福，他创业的学生比较多，也是各方面原因，包括他的一些地理条件，学校的传统。当然，也是他们学校的学生比较自信，就是我先自己同学几个做一个公司，如果成了三年就起来，如果不成三年后再去打工，还可以找到差不多的工作。但是，另一方面来讲，如果不是这么折腾，斯坦福的排名还要高，因为美国的排名，雇主的评价是非常重要的，就是因为有相当一批学生跑去创业，创业之后再打工，肯定不如像老老实实打工的雇主的评价好，所以影响他的大排名，所以我感觉如果不是这个因素，他的排名再上两名是没有问题的。所以，我感觉我们的MBA教育也好，培训也好，主要是学的美国的这一套，虽然不是很像，但是还是照猫画虎的做法。因此，我的体会和感觉就是MBA仍然是以培养职业经理人为主。因此，像刚才王主任介绍的，像MBA中心的这些工作，这种不是说就业了就完了，但是让他在选择，他选择读MBA就应该有了一个大概的职业方向，就是想做职业经理人。有一些个别的读了MBA发现自己不是这个圈里的人，就像我这样的，九几年的时候稀里糊涂读了MBA，转了一圈又回到学校，这毕竟是少数的。对于MBA的职业生涯规划，应该是基本在这个大前提下，就是在成为职业经理人这个大前提下做归和。

 

[1] [2] 下一页